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时代召唤“比较艺术学”的诞生 东南大学李蓓蕾教授来校讲座

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三月的成都繁花似锦、草长莺飞，三月的川音琴声悠扬、书声琅琅。今天我们迎来了来自东南大学的教授、博士生导师、国内比较艺术学学科的倡导者李蓓蕾教授来到我系，进行了一场主题为“比较艺术学发展观”的学术讲座。自2011年艺术学从文学中分离出来形成一门独立学科以来，就创立了艺术学理论专业，之后的几年时间中很多专家都在积极的摸索艺术学理论这个一级学科下面所属的二级学科该如何构建。在这样的学术背景下上个世纪末被一些专家就提出来的“比较艺术学”就又被重新关注，并成为了专家们高度关注的话题。李蓓蕾老师的讲座也是在这样的学术研究背景下开始了这场别开生面的讲座，给在坐的同学们翻开了艺术学理论中一个崭新的篇章。 李蓓蕾老师首先将比较艺术学的基本理论做了介绍，对比较艺术学的研究方法做了详细的解读，对比较艺术学的门类子系统做了划分，并详述了比较艺术学的比较原则，对比较艺术学做了系统详细的介绍。在讲到比较艺术学研究原则的时候李蓓蕾老师指出，比较艺术学是跨视域的研究，是跨文化、跨国家、跨族群、跨语言、跨学科、跨材料的一门学科，对艺术的比较研究是为了得出艺术的一般性规律与共性研究艺术的起源流变，而不是要分出艺术的优劣、好坏。李蓓蕾老师还运用鲜明生动的例子来比喻艺术与各个门类艺术之间的关系，艺术就好比是“水果”，具体的艺术门类就像是“苹果”、“桃子”、“香蕉”这些具体的水果，要研究“水果”是什么就要首先对“苹果”“桃子”“香蕉”进行整体的、综合性的研究才能得到“水果”的总体特征和规律。仅仅用水果的一个种类“苹果”或“桃子”得出的结论是没有说服力的，也是片面的。因此进行跨视域的研究是非常必要的。 艺术学理论专业是一个相当年轻的专业，对这门学科的学科构建成为近些年来专家学者们研究的重点，“比较艺术学”也就成为的艺术学理论学科建设上的一门相当关键的学科。在2016年南京举办的第十一届全国艺术学年会上北京大学教授、博士生导师我院客座教授彭吉象老师就提出了呼吁，要让“比较艺术学”成为“艺术学理论”的二级学科。当时就得到了李蓓蕾老师的积极响应。今天，川音同学们有幸能与李蓓蕾老师面对面的交流学术前言问题都表示收获颇丰。

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